CAPÍTULO i
DEFINICIÓN Y OBJETO DE LAPSICOLOGIA SOCIAL
1. INTRODUCCIÓN:
La
psicología social supone un intento de dar respuesta a peguntas tan antiguas
como la historia de la humanidad. Preguntas como: ¿Qué estudia la psicología social?
¿Existe un enfoque psicosocial? ¿Cuáles son sus peculiaridades?,etc
2. DEFINICIÓN EFECTIVA: LA PSICOLOGÍA SOCIAL REAL
La psicología social es una disciplina en
constante expansión. El objeto de estudio de la psicología social los comparte
con otras disciplinas, por ejemplo con la psicología experimental, con la
sociología, con la ciencia política, con la teoría de la comunicación, con la
psicología de la personalidad o con la antropología.,etc.
3. LA DEFINICIÓN INTENCIONAL: LO QUE ASPIRA ESTUDIAR
LA PSICOLOGÍA SOCIAL
“Intenta
comprender y explicar cómo los pensamientos, sentimientos y conductas de los
individuos son influidos por la presencia real o imaginada o implícita de los
demás" (Allport 1985, p.3)
Cuatro
aspectos merecen destacarse con esta definición. Primero, los psicólogos
sociales se interesan por el impacto de la vida social sobre las cogniciones o
pensamientos, los estados afectivos y las conductas de la gente normal.
Segundo, su centro de interés es la influencia entre las personas. Tercero, los
demás nos pueden influir estando realmente, imaginariamente o implícitamente. Y
cuarto, se trata de un enfoque centrado en el proceso, no solo es cuestión de
saber si los demás nos influyen o no, o cuándo ocurre esto, sino, sobre todo,
por qué ocurre. La psicología social pretende estudiar las relaciones entre el
individuo y la sociedad.
4. CONCEPCIÓN
(PSICOLÓGICA) DE LA PERSONA
4.1 Concepción de
la persona en el contexto biológico y evolutivo
·
Instintos en Psicología
El término
instinto tiene dos significados (Valle, 1975).La primera definición, un
instinto es un patrón de actividad estereotipado, fijo, no aprendido que
muestran todos los miembros de una misma especie, de igual sexo y edad, ante un
determinado medio. El segundo significado .Tendencia motivacional que se
infiere a partir de la conducta manifiesta 
Cada instinto
tiene un componente cognitivo, afectivo y conativo. Asi el instinto de huida
hace que los animales atiendan a estímulos aversivos, que muestren la emoción
de de miedo y que inicien la conducta de
evitación o lucha.
·
Etología
El
concepto etología volvió a ser utilizado décadas
después
por los etólogos, quienes se centraron
en
analizar los determinantes inmediatos de la conducta.
Según Lorenz
(1952, 1966,1978) cada instinto o patrón fijo de acción tiene su energía
acumulada en una especie de almacén que lleva a la acción (lo que se conoce
como metáfora hidráulica)
Su
objeto de estudio es el comportamiento animal en su interacción con el medio.
Los seres humanos, también animales, forman parte del campo de estudio de la
etología. Esta especialización se conoce con el nombre de etología humana.
·
Sociobiología
Los
sociólogos se preocuparon por los determinantes “últimos” del comportamiento,
esto es por las funciones que desempeña la conducta en el amplio contexto de la
evolución. Según esta perspectiva, todos los organismos, incluidos los humanos,
son máquinas productoras de genes o máquinas de supervivencia. Para la
sociobiología, orígenes de los mecanismos psicológicos que guían la interacción
social y las funciones que estos mecanismos desempeñan se deben a la selección
natural y sexual.
·
La Psicobiología Evolucionista
Estudia
los procesos psicológicos humanos desde la perspectiva del principio de
selección natural que los produce. Los pilares básicos de la psicología
evolucionista son:
Ø Toda conducta social es producto de mecanismos
psicológicos desencadenados por inputs medioambientales.
Ø La evolución por selección es el único proceso
causal que puede crear complejos mecanismos.
Ø Los mecanismos no pueden comprenderse sin la explicación
funcional(el porqué)
Ø Los mecanismos psicosociales son abundantes en
número y de naturaleza modular.
4.2 La Concepcion de la persona en el Psicoanálisis
La
importancia y trascendencia que tiene evocar el concepto que propone Freud
acerca de la personalidad desde un punto de vista psicoanalítico, es
fundamental para la comprensión y explicación del comportamiento humano.
En
primera instancia el significado de personalidad que formula es complejo y
constituye el resultado de una serie de factores de orden genético,
ambiental, social que se asocia con el aprendizaje y la identificación de las
figuras más importantes del individuo en sus primeros años de vida.
Los
principales elementos de la concepción freudiana del comportamiento humano
serían:
§
Determinismo psicológico del comportamiento externo e interno.
§ Los
principios que guían la psicología humana son el hedonismo y la homeostasis.
§ Toda
conducta está, en última instancia, determinada por impulsos.
§ Toda
conducta tiene una energía psicológica y es regulada por ella.
§ La
conducta está determinada por muchos factores, incluidas las fuerzas dinámicas
que tienen su origen en el ello y las barreras estructurales creadas por el yo
y el superyó.
La
concepción de los procesos psicológicos en la teorías del aprendizaje
4.3 La Concepción de los Procesos Psicológicos en
las teorías del aprendizaje
La
Concepción básica de los procesos psicológicos que aparece en el modelo
conductista (Blanco,1988, pp 90-92)
1.
El condicionamiento y el refuerzo
Las concepciones del
condicionamiento clásico e instrumental se centraron en cómo los individuos
aprenden y adquieren patrones de conducta. Básicamente, la conducta de la
persona en un momento dado viene determinada por su aprendizaje previo, que
ocurre en virtud de los sencillos principios de asociación, repetición y
refuerzo. Según la teoría de la autopercepción, en muchos casos la actitud se
forma después de que la conducta ocurra.
2. La imitación
La idea central de
Bandura es que la imitación es una forma de aprendizaje asociativo y puede
explicarse mediante un paradigma de contingencia E-E. El aprendizaje imitativo
se realiza a través de la relación de contigüidad que existe entre los
estímulos que aparecen en el medio y las respuestas que los modelos dan a tales
estímulos. La teoría del aprendizaje social la persona desempeña un papel
importante en su propia conducta a través de las habilidades y mediante
representaciones y construcciones cognitivas.
3.
El intercambio social
Thibaut y Kelley formularon una teoría cuya
premisa básica es que la inmensa mayoría de la conducta social significativa no
se repite a no ser que se refuerce o se vea recompensada de alguna manera.
4.4 La Concepción
de los Procesos Psicológicos en la tradición Gestáltica
La psicología de la Gestalt dio lugar en
nuestra disciplina a dos importantes tradiciones empíricas: la percepción de
las personas y las teorías actitudinales basadas en la consistencia cognitiva.
La teoría de la consistencia cognitiva es el de un ser necesitado de adquirir
información sobre el medio; pero no cualquier tipo de información, sino una que
posea coherencia y armonía interna. Desarrollos inspirados en la concepción
gestáltica:
a. Las teorías
expectativa-valor
El supuesto básico de las teorías
expectativa-valor es que la conducta que se realizará en un determinado momento
dependerá tanto de la probabilidad percibida de que dicha conducta llevará a la
meta. La relación entre las expectativas y el valor es multiplicativa; si por
ejemplo la probabilidad estimada es cero, no se realizará la conducta por mucho
valor que tenga la meta.
b. La concepción de
los procesos psicológicos en la perspectiva cognitiva
La persona desempeña un papel activo en la
percepción e interpretación de la realidad; no conocemos los objetos y a las
personas tal y como realmente son, sino como nosotros inferimos que son.
Además, la persona dejó de ser vista como alguien gobernado por principios
motivacionales y casi irracionales y pasó a ser considerada alguien guiado por
principios racionales. Los principios motivacionales pueden desempeñar dos
roles: como motor del procesamiento cognitivo y como una disrupción.
c.
El yo o identidad
Numerosas
investigaciones sobre el autoconcepto revelaron cómo las autorrepresentaciones
y las acciones individuales se ven influidas por los escenarios sociales
pasajeros, roles y grupos, a los que el individuo pertenece.
5.LA CONCEPCIÓN DE LOS ORDENAMIENTOS SOCIALES
El objeto de la
psicología social consiste en estudiar la relación de los procesos psicológicos
con los ordenamientos sociales, procederemos a continuación a definir cómo se
han concebido éstos.
5.1. La familia y las relaciones
interpersonales
Para Freud la familia es el prototipo de toda
asociación humana y constituye el puente entre la psicología individual y la
psicología social. La base psicológica de cualquier grupo humano es la
identificación, lo mismo ocurre en la familia. Cuando se trata de un grupo
primario, todos los miembros tienen a la misma persona, al líder, como ideal, y
esta identificación con el líder produce simultáneamente una identificación de
los miembros entre sí.
5.2. La situación
Estaría patente la
influencia de la mentalidad típica en la que lo inmediato y concreto adquiere
prioridad sobre lo lejano y abstracto. Gran parte de las teorías psicosociales
muestran claramente este énfasis situacional: § La
teoría emocional de Schachter y Singer: en toda emoción hay dos componentes
básicos, la activación fisiológica y la etiqueta cognitiva de esa activación. § Las concepciones sobre la influencia de Asch: la
persona se deja influir por las respuestas mayoritarias en el grupo.
5.3. El grupo pequeño
Los grupos desempeñan dos funciones
importantes: una función normativa que ayuda a establecer las normas y
criterios personales; una función de comparación que conduce a la evaluación
personal. Según Sherif la gente resulta influida por los otros no porque la
realidad sea ambigua, sino al contrario, porque ellos suponen que es
objetivamente no ambigua y compartida por los otros. Los estudios de Newcomb
señalan que el grado de influencia grupal depende de la relación del individuo
con el grupo. En conclusión los grupos son fuerzas poderosas que tienen
consecuencias importantes para la identidad y para la conducta individual; ni
el grupo ni los individuos son intrínsecamente buenos o malos.
5.4. La cultura
Algunos antropólogos
señalan que las costumbres y prácticas variaban enormente entre sociedades
primitivas, pero que en la mayor parte de ellas permanecían estables a lo largo
del tiempo. En cada sociedad existen unos sistemas de mantenimiento, como la
economía, la estructura social o la cultura, que determinan las prácticas
tempranas de crianza.
5.5. La psicología societal
Los individuos
participamos en sistemas sociales, como nuestra comunidad rural o urbana, los
grupos étnicos o religiosos o las naciones. La psicología societal reivindica
el estudio de esta dimensión macrosocial para la comprensión de la psicología
humana. La sociedad consiste en un colectivo real de gente que tiene un sentido
claro de identidad común. Los colectivos sociales desarrollan una tradición,
cultura, memoria colectiva, sistema de creencias, estructuras sociales e
instituciones.
5.6. La concepción sociológica de lo social
La noción fundamental es la de estructura
social, compuesta básicamente de cuatro elementos: estatus, se refiere a
cualquiera de las posiciones definidas socialmente que una persona puede
ocupar; los roles sociales, son conjuntos de expectativas en relación con las
personas que ocupan determinadas posiciones o estatus en un sistema social;
grupo, es un conjunto de personas con valore, normas y expectativas similares
que de forma regular y consciente se relaciones entre sí; e instituciones
sociales, es un sistema de normas para alcanzar alguna meta o actividad que las
personas consideren importante.
6. LA INTERACCIÓN
ENTRE LOS HECHOS PSICOLÓGICOS Y SOCIALES
La
psicología social intenta analizar la interacción entre los hechos psicológicos
y hechos sociales. Busca el comienzo de la influencia de procesos psicológicos
o sociales. Con esta definición implica asumir que tanto los ordenamientos
sociales como los procesos psicológicos tienen una realidad propia, en cierto
sentido independientemente de la otra parte.
GLOSARIO
Conatativo.-
Inicio de una acción que se frustra antes de llegar a su término.
Conducta:
La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida.
La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida.
. INPUTS: m. Dato, información.
Etología:
La etología es la rama de la biología que
estudia el comportamiento de los animales en el medio natural; es también una
rama de la psicología.
Aversivos: Es algo que produce asco, repugnancia, odio o
rechazo.
OPINIÓN
.
La
Psicología social, es la ciencia que estudia los fenómenos sociales, es decir
al individuo dentro de su contexto social, como se desarrolla en este, así como
también la complejidad de la interacción entre seres humanos. Asimismo es
interesante conocer sobre la aportación directa del psicoanálisis a la psicología
social, cabe mencionar que no ha sido muy intensa, sin embargo si puede
afirmarse que ha tenido una gran influencia indirecta, sobre todo en la forma
de concebir al ser humano y los procesos psicológicos.
La psicología
social nos permite conocernos a sí mismos
y a los demás, el carácter distintivo de la psicología social es que surge de
dos factores fundamentales: el primero es el interés en el individuo como
participante social y el segundo es la importancia que le atribuye a la
comprensión de los procesos de influencia social sobre la base del proceso de
influencia social tales como la conformidad, el liderazgo, el prejuicio, el
conflicto intergrupal.
Algo
muy importante que nos aporta la psicología social es que la perspectiva es una
más no necesariamente superior (pero tampoco inferior).A veces el comportamiento
de las personas puede explicarse mejor en función de mecanismos
estrictamente psicológicos o
sociológicos.
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