LAS ACTITUDES ESTRUCTURA Y FUNCIONES

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       CAPITULO 10

        LAS ACTITUDES ESTRUCTURA Y FUNCIONES

1.       INTRODUCCIÓN:
Las  actitudes de expresar la atracción o la  repulsiones, el  agrado o la  repulsión, el agrado o el desagrado, la  aprobación , el amor  o el odio  que  sentimos hacia  algo o hacia  alguien.

2.       ¿Qué son las  actitudes? 
 .Es el estudio que   tienen  actitudes diferentes, las  actitudes  es por la  influencia que  tienen sobre el comportamiento.

2.1 Definición:
La actitud es  una  tendencia psicológica que se expresa  en la  evaluación  de  una entidad  particular  de  algún  modo favorable o desfavorable.

2.3 Estructura de las  Actitudes:

están formados por 3  componentes:

El componente afectivo: se  refiere  a los sentimientos , estados de  humor , emociones y respuestas  del sistema nervioso autónomo , como pueden  ser la  regulación  de la presión  arterial, la  frecuencia cardiaca o la  dilatación o constricción  de las  pupilas. Igual que las  creencias, las  respuestas afectivas también   expresan  evaluaciones en una  dirección  y con una  intensidad.

*Componente cognitivo: se  refiere a las  cogniciones  o pensamientos  asociados  con las actitudes  , que han sido denominados  tradicionalmente creencias, entendidas como la  asociación que la  gente  establece  entre  un objeto  de  actitud y varios atributos o características.

*Componente Afectivo: Se refiere  fundamentalmente a los sentimientos, estados de humor, emociones y respuestas del sistema nervioso autónomo

*Componente conductual:  se  refiere a las  acciones que lleva  acabo una  persona  hacia  el  objeto  de  actitud  como a la  intención de  conducta.

Propiedades de las Actitudes   

a) Accesibilidad y fuerza de las actitudes: 

La accesibilidad  se refiere a la facilidad con la que una actitud puede ser recuperada de la memoria.

Así mismo se considera  que cuanto más fuerte es una actitud más accesible se hace

b)La ambivalencia actitudinal: Es la  integración  de  las  evaluaciones  basadas en  uno , dos o tres de  sus  componentes , las evaluaciones de  cada  uno de  estos  componentes pueden  no ser consientes entre sí.

c) Actitudes: explicitas versus  implícitas

Las explicitas: Las que son conscientes y se expresan directamente

Las Implícitas: Las inconscientes  pero que influyen en nuestro comportamiento

¿Cómo se miden las actitudes?

Se  hace  referencia a  cómo  medir  su intensidad, es decir, al  grado en que se  evalúa como favorable un objeto  actitudinal

a)Medidas  explicitas o directas: Tracionalmente  las actitudes han sido  medidas  mediante   técnicas de  autoinforme  basándome  en los tipos   de escalas más  conocidos. Ambas coinciden en que  recogen  distintos  factores  o dimensiones relacionados con el objeto de  actitud.

-Escalas tipo Likert: el  sujeto  ha de  elegir el  punto de  la  escala  que mejor  refleje su  actitud.

-Diferencial semántico: entre  cada  par  de  adjetivos hay  diferentes   opciones  y el  sujeto   tiene   que  elegir  aquella  que mejor  represente   su actitud, más o menos  positiva.

b)Medidas  implícitas o indirectas: son las evaluaciones del  objeto  actitudinal que son inconscientes  para  la  persona  y que  dan  lugar a respuestas  automáticas ( no controladas) que el  sujeto  no identifica  como relacionadas  con ese  objeto  de  actitud.

   *La pre exposición consiste en la  presentación  del objeto de actitud en la pantalla  de un ordenador durante  unos  minutos seguido de una serie de  palabras con carga emocional positiva y negativa.

  *La  test de  asociación  implícita (IAT)también mide tiempos de  respuesta de los  individuos mediante pruebas realizadas con un ordenador , tratando de comprobar  el  grado de  asociación entre dos  conceptos, uno de los  cuales será el objeto de  actitud..

¿Cómo se forman las Actitudes?

En  general, las personas tiene  actividades hacia un gran cantidad  y  variedad de  estímulos, incluso sin haber tenido experiencia  directa o conocimiento sobre ellos. Pero tiene mucha influencia los aspectos personales.

  *Los objetivos perseguidos por las personar influirán de manera que todo aquello  que  favorezca, la consecución de  esos objetivos se valorará  más  positivamente.
 *El estado de  animo también influye, de  manera que  cuando se  está  de  buen humor se  suelen hacer  evaluaciones  más  positivas que  cuando se  está de  peor  humor.
 *La  evaluación que  hagamos  sobre el objeto de  actitud dependerá también del  estándar  de  evaluación utilizado los procesos a  través de los  cuales se forman las  actitudes.

-Origen biológico

Hay análisis que  revelen como las  preferencias de las  personas  han sido creadas a partir  de la historia bilógica y cultural de la  especie humana.

-Actitudes basadas en la  experiencia directa con el objeto actitudinal:

La propia experiencia con el  objeto de  actitud  puede ser la  base la que se forme una  actitud.

-Condiciones  clásico:

Consiste en que la aparición reiterada de un evento  originalmente neutro, el estímulo condicionado y capaz de provocar  una reacción  del organismo o repuesta incondicional. 

-Condicionamiento instrumental u operante:

 Es  una  forma  de  aprendizaje en la  que  la  consecuencia es  contingente a la  respuesta  que  previamente ha  emitido el  sujeto.
-Aprendizaje vicario o modelado: se  observa frecuentemente en el  desarrollo  de ideas  y creencias, ideologías políticas, creencias religiosas, etc.

Aprendizaje Vicario:

Es una forma imitativa de aprender, como las actitudes de otras personas, por ejemplo el consumo de tabaco se basa en este aprendizaje.

¿Para qué  sirven las  actividades?
Las actitudes ayudan a los individuos a  adaptarse al medio, a  sobrevivir  dentro de él.
              
*Función instrumental:   

 Tiene lugar  cuando la  actitud sirve a la personas  para  alcanzar  objetivos  que le  reporten beneficios tangibles o un ajuste a la  situación así como  para evitar objetivos no deseados.

*Función expresiva

 De valores: esta función una actitud cuando nos permite  la  expresión abierta  de los pensamientos  que queremos que los demás conozcan de nosotros.

*Función cognoscitiva: esta  función  ayudara a  los  individuos  u organizar  la  información  que proviene de los objetos de  actitud en función  de la  valoración  que se  haya hechos de ellos.

*Función de defensa del Yo: tiene  lugar cuando las  actividades contribuyen a mantener  la  autoestima personal o  la autoestima basada en el grupo al que se  pertenece. 

¿Cuál es la relación de las actitudes en el  comportamiento? 
Son importantes es por la  influencia que  tienen sobre el comportamiento. Sin embargo no se ha hablado como se produce esta influencia, es por ello que existen muchas investigaciones al respecto.

Factores que afectan  a la  influencia de la  actitud sobre la  conducta:

Como se  ha dicho, hay factores  contextuales que  estarían  influyendo en la  relación actitud conducta  y que pueden resumirse en las normal social y la presión temporal.

-Las  normas  sociales

-La presión temporal

*La Teoría de la acción razonando:

Las actitudes sobre el  comportamiento se  deberían distinguir entre dos  tipos de  actitudes. Por un lado  estarían las  actitudes  generales hacia objetos  que pueden ser: físicos, persona, instituciones, así como también la política. El segundo tipo de actitudes son las referidas a la realización de una conducta en relación con un objeto de actitud por ejemplo: celebrar el día de la mujer,etc

El Modelo MODE

A veces  las  actitudes  hacia determinadas  comportamientos puede  producir respuestas conductuales que no están mediadas por la  intención de  conducta influyendo  con el  comportamiento  de un modo más  directo y automático.

MODE: son las iniciales de  motivación y oportunidad como factores determinantes. Si una  actitud  es  accesible y por ello capaz de  activarse automáticamente el procesamiento espontaneo prevalecerá, pero solo si las personas  carecen  de  motivación  y además  de  oportunidad  para poner una marcha un proceso  deliberativo.


Comentario: 

Es muy interesante conocer acerca de  las actitudes, de las nuestras y la de los demás ya que podemos conocer su estructura, origen, funciones en otras cosas más, como sabemos las actitudes forman parte de nuestro diario vivir es por ello que es muy importante estar informados sobre este tema, a través de este capítulo he podido darme cuenta que las actitudes  influyen en nuestras vidas a la hora de percibir el mundo que nos rodea o de interpretar los hechos que suceden a nuestro alrededor y afectan a nuestro comportamiento. Pero hay que aclarar que no siempre se da esa relación entre actitud y conducta.

 GLOSARIO:

Unánime, el latín unánime, unánime es un adjetivo que hace referencia al conjunto de opiniones o comentarios que coinciden en el parecer o en el dictamen. Algo unánime no muestra diferencias o contradicciones  de sus elementos.

http://definicion.de/?s=unanimidad#ixzz2fMPnhi3J

Accesibilidad, es la cualidad  de aquello  que resulta accesible. El adjetivo accesible,  por  su  parte, refiere a lo que es de comprensión  o  que se entiende sin dificultades o de manera sencilla.
http://definicion.de/accesibilidad/#ixzz2fMXqcLdA

Vicario:

Se aplica a la persona que sustituye a otra en sus funciones o la ayuda, teniendo el mismo poder y las mismas facultades.

http://es.thefreedictionary.com/vicario

Ambivalencia

 Es un estado de tener simultáneamente, en conflicto sentimientos hacia una persona u objeto. Escrito de otra forma, la ambivalencia es la experiencia de tener pensamientos y/o emociones de ambas valencias positiva y negativa hacia alguien o algo.¹ Un ejemplo común de ambivalencia es sentir a la vez amor y odio por una persona. El término también refiere a situaciones donde "sentimientos mezclados" de los típos más generales son experimentados, o donde una persona experimenta incertidumbre o indecisión concerniente a algo

http://es.wikipedia.org/wiki/Ambivalencia

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